Comunicación Educativa y Tecnología El curso ofrece, de manera reflexiva y analítica, los argumentos que sustentan a la educación y la comunicación como un mismo proceso que persiguen la relacionalidad, el entendimiento y la realización humana.

Favorece el aprendizaje de una cultura de diálogo y consenso como actos educativos en el aula, el centro escolar, la comunidad y sociedad. El curso promueve el dialogo entre saberes de los pueblos para cimentar la educación intercultural.

El curso trasciende la relacionalidad y comunicación humana, para llamar la atención hacia las diversas formas de expresión y comunicación que manifiesta la naturaleza y el cosmos, como signos de vida o conflicto.

Ofrece herramientas para que el docente adquiera las capacidades de un buen dialogante y comunicador que favorezca los aprendizajes de los estudiantes.

En el marco de la comunicación social, el curso orienta el uso de las nuevas tecnologías de la información como instrumento de trabajo intelectual y como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse, analizando las características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital.

Desarrolla capacidades de diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza aprendizaje con tecnología de la información y comunicación –TIC-, entornos virtuales de aprendizaje y trabajo colaborativo en campos virtuales.

Ello implica el desarrollo permanente de habilidades de autoaprendizaje tanto del docente como del estudiante, a través del uso consciente, reflexivo y crítico  de la información y de contenidos educativos en línea.  El docente es un guía y orientador para el estudiante a aprender por sí mismo mediante la utilización de los distintos medios que las tecnologías le brindan. Requiere de los docentes el compromiso de realizar procesos de aprendizaje innovador, colaborativo y trabajo en equipo. 

Bienvenidos al curso de Diseño y Evaluación de Proyectos

E126.2 Diseño e innovación curricular. El curso se enfoca en la aplicación de la experiencia acumulada en materia de diseño, y en la ejecución y evaluación de proyectos curriculares a nivel de comunidad. El énfasis recae en el diseño de currículas comunitarias desde el abordamiento general de los grandes objetivos, hasta la elaboración de planes y programas a nivel macro, familiar e individual, dando la posibilidad de estudios de casos e individuales. Asimismo, implica la administración y tutoría permanente para evaluar los niveles de avance de los proyectos en material curricular.

E111.2 Elaboración de Proyectos.  El curso se enfoca en la aplicación de la experiencia acumulada en materia de diseño, y en la ejecución y evaluación de proyectos. El énfasis recae en el diseño de guías curriculares institucionales, desde la elaboración  general de  objetivos, hasta la elaboración de planes y programas a nivel de escuelas y de aula.

Asimismo implica la administración y tutoría permanente  de  proyectos de productos, servicios, procedimientos, otros,  siempre que se relacionen con la Administración Educativa.

El curso de Elaboración de Proyectos tiene como propósito desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para formular, planificar, ejecutar y evaluar proyectos educativos, institucionales y comunitarios desde una perspectiva pedagógica, administrativa y contextualizada.

Se parte de la comprensión de que el proyecto es una herramienta estratégica que permite planificar acciones con base en necesidades reales, promoviendo la mejora continua en los ámbitos educativos y sociales. El curso ofrece fundamentos teóricos y prácticos para la identificación de problemas, formulación de objetivos, diseño metodológico, estimación de recursos y evaluación de impacto.

El abordaje del curso está orientado al fortalecimiento de capacidades para la gestión educativa, el liderazgo pedagógico y la innovación, fomentando la participación comunitaria, el trabajo colaborativo y el compromiso ético.

Este curso fortalece el perfil del educador como líder transformador, capaz de proponer soluciones educativas viables y contextualizadas, mediante la gestión de proyectos que promuevan la calidad, la equidad y la eficiencia en las instituciones educativas y su entorno.

Que este semestre sea de mucho éxito y aprendizaje para cada uno de nosotros!!

E114 Evaluación del Aprendizaje I.  El objeto del curso es investigar y ejercitar los diferentes instrumentos de evaluación, tanto en el campo informativo como formativo. Permite al estudiante considerar a la evaluación educativa como un proceso científico, técnico y permanente, a fin de tomar las decisiones pertinentes para el mejoramiento del proceso educativo. Todo ello a través del conocimiento de la teoría que sobre evaluación se ha generado.

Que este semestre sea de mucho éxito y aprendizaje para cada uno de nosotros!!

BIENVENIDAS AL CURSO DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE I-2026

BIENVENIDA

Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Comunicación y lenguaje I;  Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.

Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.

Un saludo cordial

                                    BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE        

1. I.                    IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

USAC Facultad de Humanidades

Departamento de Letras / Sede Central / Plan Diario / Jornada Matutina 2025

Pedagogía y Lengua y Literatura Horario / miércoles 8:45 a 10:15, viernes 9:30 a 10:15

Programa curso Código L0.1 / Comunicación y lenguaje I/ Ciclo I /

1. II.                  PARTE TÉCNICA

Problema del contexto.

En la actualidad, la tecnología ha transformado las vías de comunicación, las cuales han incidido en las relaciones interpersonales y con el mundo en general. La comunicación ha alcanzado niveles de velocidad, que instantáneamente, la información se difunde a cualquier lugar del mundo. Ha hecho variar las distintas grafías y establecido otros signos en la comunicación. Cabe, entonces preguntar lo siguiente:

ü  ¿Cómo contribuyen los diferentes tipos de comunicación al desarrollo de la persona en la sociedad?

ü  ¿Qué soluciones propone para el sano uso de la tecnología?

ü  ¿Cuál es la importancia de la lectura de textos literarios?

Descripción

Comunicación. Definición y características. Circuito de la comunicación. Componentes. Gramática. Definición de lenguaje, lengua, habla y norma. Niveles de la lengua. Oración gramatical. Definición y tipología. Redacción. Discurso escrito: descripción, diálogo, narración, ensayo y resumen. Ortografía. Reglas de puntuación. Uso de mayúsculas. Acento gramatical. Literatura. Definición, importancia y funciones. Interpretación de textos. Técnicas de lectura.

Objetivo  

Motivar la reflexión ante las distintas formas de comunicación y tecnología, así mismo la lectura literaria.

Competencias Básicas

ü  Capacidad de comunicación oral y escrita

ü  Capacidad de comprensión lectora

ü  Demuestra compromiso con la calidad

ü  Habilidad autónoma

III Desarrollo

Bloque I

Construcción teórica. Literatura.  Definición, importancia y funciones. Interpretación de textos. Técnicas de lectura. Elementos literarios constitutivos. Comunicación. Definición y características. Circuito de la comunicación. Componentes.

• Indicadores de logro / Conoce conceptos de literatura y de la comunicación.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas
• Recursos / Documental Miguel Ángel Asturias, presentación PowerPoint
• Evaluación / Lectura y análisis del Popol Wuj

Bloque II

Construcción teórica.  Gramática. Definición lenguaje, lengua, habla. Niveles de la lengua. Oración gramatical. Definición y tipología. Redacción. Descripción, diálogo, narración, ensayo y resumen.

• Indicadores de logro / Conoce conceptos del lenguaje y redacta ejemplos de redacción
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas.
• Recursos / Presentación PowerPoint
• Evaluación / entrega de ejemplo de redacción. Lectura, Esclarecimiento Histórico

Bloque III

Construcción teórica. Ortografía. Reglas de puntuación. Uso de mayúsculas. Acento gramatical.

• Indicadores de logro / Valora la ortografía.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas
• Recursos / Presentación power point,
• Evaluación / Resuelve hoja de trabajo de ortografía.