FAHUSAC-CAMPUS VIRTUAL

• BIENVENIDA

Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Literatura española siglo XX y contemporánea II, L4.5.10; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.

Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.

Un saludo cordial

    BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE

1. I.                    DENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

USAC Facultad de Humanidades

Departamento de Letras / Sede Central / Jornada sabatina

PEM en Lengua y literatura y Licenciatura en Letras

Programa curso L4.5.10  / Literatura española siglos XX y contemporánea /Ciclo VIII 

2. II.                  PARTE TÉCNICA

Problema del contexto.

El estudio de la Literatura española del siglo XX y contemporánea es importante para conocer las propuestas literarias que a partir de un contexto conflictivo como la Guerra civil, la posguerra, el feminismo, el neorrealismo social y el valor estético de dicha literatura.       

ü  ¿Cómo influye el conflicto civil en la literatura española? 

ü  ¿Cuál es la importancia literaria? 

ü  ¿Cuáles son las características literarias propuestas?

Descripción

Este curso ofrece al estudiante un contenido que abarca desde la segunda mitad del siglo XX hasta las primeras décadas del siglo XXI. Poesía de la generación de 1960. Los novísimos. Nueva poesía española. Diversas tendencias en la novela de preguerra. Novela corta, Novela de posguerra. Tremendismo, Novela de renovación (1960). Neorrealismo y realismo social, años sesenta. Renovación de las formas literarias narrativas de las décadas de 1970, 1980 y 1990. Nuevas tendencias. Teatro de posguerra (humor, social, de consumo, vanguardia, poético). El Nuevo Teatro. Teatro contemporáneo. 

Objetivo  

Conocer las propuestas literarias que surgen a finales del siglo XX y los inicios del siglo XXI.

Competencias Básicas

ü  Capacidad de reconocer las características de dicha literatura en los textos a leer.

ü  Capacidad de comprensión lectora

ü  Demuestra compromiso con la calidad

ü  Habilidad autónoma

3. III.                 Desarrollo

Bloque I

Construcción teórica. Introducción general. La Poesía, Poesía de la generación de 1960. Los novísimos. Nueva poesía española. 

• Indicadores de logro / Conoce aspectos generales del contexto.    
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente, análisis de documentos teóricos. Trabajos de análisis literario.
• Recursos / Plataforma virtual. Presentación PowerPoint. Documentos de apoyo.
• Evaluación / Lectura y análisis de la poesía.  

Bloque II

Construcción teórica.  Narrativa. Diversas tendencias en la novela de preguerra. Novela corta. Novela de posguerra. Tremendismo. Novela de renovación (1960). Neorrealismo y realismo social. Años sesenta. Renovación de las formas literarias narrativas de las décadas de 1970, 1980 y 1990. Nuevas tendencias. 

• Indicadores de logro / Conoce aspectos generales de la narrativa.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente. Análisis de documentos teóricos.
• Recursos / Plataforma virtual. Presentación PowerPoint. Documentos de apoyo
• Evaluación /Lectura y análisis de obras narrativas.   

Bloque III

Construcción teórica.  Teatro. Teatro de posguerra (humor, social, de consumo, vanguardia, poético). El nuevo teatro. Teatro contemporáneo. 

• Indicadores de logro /Conoce aspectos generales del teatro de posguerra. .
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente. Análisis de documentos teóricos.
• Recursos / Plataforma virtual. Presentación Power Point. Documentos de apoyo
• Evaluación / Lectura y análisis de obras teatrales.

BIENVENIDA

Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Literatura europea y estadounidense del siglo XX y contemporánea ; curso que abarca la carrera de Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.

Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.

Un saludo cordial

                                 BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE

1. I.                    IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

USAC Facultad de Humanidades

Departamento de Letras / Sede Central / Plan Diario / Jornada nocturna

Licenciatura en Letras

Programa curso L7.01 / Literatura europea y estadounidense del siglo XX y contemporánea / Ciclo IX

1. II.                  PARTE TÉCNICA

Problema del contexto.

La literatura europea y estadounidense, a partir de 1900 a 1950 del siglo XX, muestra sus propias características literarias, filosóficas y existencialistas. La Primera Guerra Mundial, la invención del automóvil, del avión, la electrónica y otros. Así mismo también, determinarán, el contexto de la literatura. El sueño americano, el monólogo interior y la desilusión. La ficción abarca temas de las personas pudientes como la de los grupos marginados.   

ü  ¿Cómo contribuye ésta literatura a la comprensión de la realidad histórica?

ü  ¿Qué propone el estudiante para dar a conocer su interpretación del texto analizado?

ü  ¿Cuál es la importancia de ésta literatura nuestro contexto?

Descripción

El curso introduce al estudiante de Letras en el estudio de los principales narradores europeos y norteamericanos, del siglo XX. Además, se busca relacionar el aspecto literario con los respectivos marcos contextuales: histórico, cultural, social y otros.

Objetivo  

Motivar al estudio de la literatura europea y estadounidense y su influencia en otras literaturas.

Competencias Básicas

ü  Capacidad de análisis literario

ü  Capacidad de comprensión lectora

ü  Demuestra compromiso con la calidad

ü  Habilidad autónoma

1. III.                 Desarrollo

Bloque I

Construcción teórica. Narrativa europea. Marco contextual del siglo XIX y XX.  El monólogo interior

• Indicadores de logro / Conoce aspectos del Marco contextual y literarios.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas. Exposición de estudiantes.
• Recursos / Presentación PowerPoint. Documento.
• Evaluación / Lectura de documento de La novela y exposición.

Bloque II

Construcción teórica. Principales autores y sus obras. 

• Indicadores de logro / identifica tipos y características
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente
• Recursos / PowerPoint. Documentos de apoyo
• Evaluación / Aplica los elementos narrativos. 

Bloque III

Construcción teórica. Narrativa estadounidense. Marco contextual. Principales autores y obras

• Indicadores de logro / Conoce aspectos de Marco contextual y literarios. 
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente
• Recursos / Pizarra, documentos de apoyo
  • Evaluación / Entrega trabajos de investigación.

Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Estadística Descriptiva.  El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula  con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales