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BIENVENIDA

Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Literatura europea y estadouinidense del siglo XX y contemporanea I; curso que abarca la carrera de Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.

Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.

Saludos cordiales

ENLACE para la clase de hoy 9 de abril a las 17 hr.

meet.google.com/oyg-bkue-agu

Atte. Lic. Wilfredo García

     BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE

 

1. I.                    IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

USAC Facultad de Humanidades

Departamento de Letras / Sede Central / Plan Diario / Jornada nocturna

Licenciatura en Letras / Horario martes de 17:00 a 19:00

Programa curso L7.01 / Literatura europea y estadounidense del siglo XX y contemporánea / Ciclo IX

                                              

1. II.                  PARTE TÉCNICA

Problema del contexto.

La literatura europea y estadounidense, a partir de 1900 a 1950 del siglo XX, muestra sus propias características literarias, filosóficas y existencialistas. La Primera Guerra Mundial, la invención del automóvil, del avión, la electrónica y otros. Así mismo también, determinarán, el contexto de la literatura. El sueño americano, el monólogo interior y la desilusión. La ficción abarca temas de las personas pudientes como la de los grupos marginados.    

ü  ¿Cómo contribuye ésta literatura a la comprensión de la realidad histórica?

ü  ¿Qué propone el estudiante para dar a conocer su interpretación del texto analizado?

ü  ¿Cuál es la importancia de ésta literatura nuestro contexto?

Descripción

El curso introduce al estudiante de Letras en el estudio de los principales narradores europeos y norteamericanos, del siglo XX. Además, se busca relacionar el aspecto literario con los respectivos marcos contextuales: histórico, cultural, social y otros.

Áreas temáticas:

Primera unidad: Narrativa europea (1900 a 1950)

Marcos contextuales

Del siglo XIX al siglo XX

Principales exponentes y sus obras trascendentales

Principales tendencias

Segunda unidad: Narrativa estadounidense (1900 a 1950)

Marcos contextuales

La transición

Características generales

 

Objetivo  

Motivar al estudio de la literatura europea y estadounidense y su influencia en otras literaturas.

Competencias Básicas

ü  Capacidad de análisis literario

ü  Capacidad de comprensión lectora

ü  Demuestra compromiso con la calidad

ü  Habilidad autónoma

1. III.                 Desarrollo

Bloque I

Construcción teórica. Narrativa europea. Marco contextual del siglo XIX y XX.  El monólogo interior

• Indicadores de logro / Conoce aspectos del Marco contextual y literarios.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas. Exposición de estudiantes.
• Recursos / Presentación PowerPoint. Documento.
• Evaluación / Lectura de documento de La novela y exposición.

 

Bloque II

Construcción teórica. Principales autores y sus obras.  

• Indicadores de logro / identifica tipos y características
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente
• Recursos / PowerPoint. Documentos de apoyo
• Evaluación / Aplica los elementos narrativos. 

 

Bloque III

Construcción teórica. Narrativa estadounidense. Marco contextual. Principales autores y obras

• Indicadores de logro / Conoce aspectos de Marco contextual y literarios. 
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente
• Recursos / Pizarra, documentos de apoyo
  • Evaluación / Entrega trabajos de investigación.

 

                                                                            Actividades

 

No.	Actividad	Valor
1	Documental/ Norteamérica (indios nativos)	4
2	Doc. Hacia una tipología de la novela en el siglo XX. de María Isabel  Navas	4
3	Articulo La inmortalidad de Ulises	4
4	Lectura  y ensayo.  Ulises, por James Joyce	5
5	Primer parcial	10
6	Monólogo de Moly	5
7	Lectura, Mientras agonizo / Willian Faulkner	5
8	20 ideas Mientras agonizo	6
9	Lectura / La metamorfosis / Kafka	8
10
11	Segundo parcial  17/03	10
13	Lectura / El Gran Gatsby / F Scott Fitzgerald	9
14
16	Evaluación final	30

 

 

Bibliografía mínima.

1. Iáñez, Eduardo. Historia de la literatura. El siglo XX La nueva literatura. Bosch, Casa Editorial, S.A. Barcelona 1993 Tomo 8
2. Emory, Eliot. (editor general) Historia de la literatura norteamericana. Ed. Cátedra. Madrid 1991
3. Prescott, Peter S. Ensayos críticos sobre literatura norteamericana. Buenos Aires 1988

 

 

 

 

NOTA: dedique tiempo y esfuerzo para el estudio de sus asignaturas, sea disciplinado, no olvide la práctica de la ética, será para bien suyo y para la sociedad que tanto lo necesitamos en nuestro hermoso país. No desmaye, siga siempre hacia adelante y logré las metas propuestas para su vida y para su pueblo. Cuide de su salud. Haga ejercicio físico y aliméntese sanamente.   

BIENVENIDA

Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Literatura europea y estadounidense del siglo XX y contemporánea II; curso que abarca la carrera de Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.

Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.

Un saludo cordial

                  BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE           

                     IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

USAC Facultad de Humanidades

Departamento de Letras / Sede Central / Plan Diario / Jornada Nocturna

Licenciatura en Letras

Programa curso L7.2 / Literatura europea y estadounidense del siglo XX II / Ciclo X

                                              

1. II.                  PARTE TÉCNICA

Problema del contexto.

La literatura europea a  partir de 1950, muestra características filosóficas del existencialismo y del absurdo. La literatura estadounidense a partir de 1950 tendrá la influencia de las Vanguardias y, además, de los conflictos del Capitalismo. La migración masiva de distintas nacionalidades en busca del sueño americano. El consumismo como un factor que incide en  la población a la adquisición de riqueza. Factores que de alguna manera se retrataran en la literatura.     

ü  ¿Cómo contribuye ésta literatura a la comprensión de la realidad histórica?

ü  ¿Cuáles son los temas expuestos en las obras literarias?

ü  ¿Cuál es la importancia de ésta literatura en nuestro contexto?

Descripción

Este curso introduce al estudiante de Letras en el estudio de los principales narradores europeos y norteamericanos, del siglo XX.  Además, se busca relacionar el aspecto literario con los respectivos marcos contextuales: histórico, cultural, social y otros.

Objetivo  

Motivar al estudio y de la literatura europea y estadounidense de la  segunda mitad del siglo XX .

Competencias Básicas

ü  Capacidad de análisis literario

ü  Capacidad de comprensión lectora

ü  Demuestra compromiso con la calidad

ü  Habilidad autónoma

III Desarrollo

Bloque I

Construcción teórica. Narrativa europea a partir de 1950. Marco contextual.  Principales narradores europeos. Principales tendencias.

• Indicadores de logro / Conoce el Marco contextual y su influencia en la narrativa.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual docente, método de preguntas.
• Recursos / Presentación PowerPoint. Documento.
• Evaluación / Lectura y análisis de obras narrativas.

 

Bloque II

Construcción teórica. Narrativa estadounidense a partir de 1950. Marco contextual. Principales narradores estadounidenses. Principales tendencias.

• Indicadores de logro / Conoce el Marco contextual y su influencia en la narrativa.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente, método de preguntas
• Recursos /Presentación  PowerPoint. Documentos de apoyo
• Evaluación / Lectura y análisis de obras narrativas. 

 

Bloque III

Construcción teórica. Características principales de ambas narrativas. Principales tendencias.

• Indicadores de logro / Identifica las características de cada narrativa.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente
• Recursos /Documentos de apoyo
• Evaluación / Entrega trabajos de investigación. 

 

 

                                               Actividades

 

Número	Actividad	Valor
1	Lectura y análisis de ensayo, El mito de Sísifo, de Albert Camus	5
2	Lectura y análisis de El extranjero, de Camus	6
3	Documento El humanismo del existencialismo, de  Bolívar Echeverría	4
4	1er. Parcial 14/8	10
5	La cantante calva, de  Eugene Ionesco	5
6	Lectura y análisis de El segundo sexo, de Simone de Beauvoir / Introducción y Cap.1	6
7	Identidad por Milán Kundera	6
8	Documento El canon literario y la enseñanza de la literatura norteamericana por Ana Manzana y Jesús Benito	6
9	2do. parcial	10
10	El almuerzo desnudo, de Willian Borrughs	6
11	La hija del curandero, de Amy Tan	3
12	Esto es agua, David Foster Wallace	3
13	Evaluación final	30