FAHUSAC-CAMPUS VIRTUAL
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- Profesor: Nanci Franco Luin
- Profesor: Nanci Franco Luin
- Profesor: Mercedes Cristina Polo De la Roca
II SEMESTRE - 2024
L1.8: Métodos de Crítica
Profesor: Dr. MARIO RENÉ DARDÓN
Descripción del espacio pedagógico:- Profesor: Mario Dardón
- Profesor: Nereida Calderón
- Profesor: Nereida Calderón
-
BIENVENIDA
Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Literatura grecolatina; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.
Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.
Un saludo cordial
ENLACE para la clase de hoy 10 de abril
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BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE
- I. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
USAC Facultad de Humanidades
Departamento de Letras / Sede Central / Jornada matutina y sabatina
PEM en Lengua y literatura y Licenciatura en Letras.
Horario: matutina miércoles 8:00 a 8:45 y viernes 8:00 a 9:30 / sabatina 13:30 a 15:15
Programa curso L2.1 /Literatura grecolatina. / I Ciclo
- II. PARTE TÉCNICA
Problema del contexto.
La mayoría de pueblos de la antigüedad, crearon sus propios relatos orales, no existía la escritura. Estos relataban sus orígenes. Los primeros fueron los mitos para establecer una identidad y unidad de sus individuos. Los griegos cuando inventaron su escritura plasmaron su producción literaria. Escribieron sus epopeyas y establecieron cánones para su creación. Los romanos heredaron y adoptaron estas reglas para producir su propia literatura. Surgen las siguientes preguntas:
ü ¿Cuál es la importancia de la literatura grecolatina, en los estudios literarios?
ü ¿Qué géneros literarios fueron creados?
ü ¿Cómo contribuye la literatura grecolatina en la literatura universal?
Descripción
Introducción a los aspectos básicos de los siguientes temas: la épica Helena, la lírica en Grecia, los trágicos griegos. Diferencias entre la literatura latina y griega. Teatro, lírica y épica en Roma.
Objetivo
Motivar la lectura y análisis de los textos grecolatinos.
Competencias Básicas
ü Capacidad de análisis literario
ü Capacidad de comprensión lectora
ü Demuestra compromiso con la calidad
ü Habilidad autónoma
- III. Desarrollo
Bloque I
Construcción teórica. Literatura griega clásica. Marcos contextuales. Mitología.
- Indicadores de logro / Conoce la épica y aspectos de la literatura griega clásica.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición por estudiantes y docente, método de preguntas, trabajos de análisis literario.
- Recursos / Presentación PowerPoint. Documentos de apoyo.
- Evaluación / Lectura de La Ilíada y La Odisea.
Bloque II
Construcción teórica. Conceptos básicos. Principales períodos. Principales géneros, obras y autores.
- Indicadores de logro / Conoce la tragedia y la lírica griega.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición por estudiantes y docente. Trabajos de análisis literario
- Recursos / PowerPoint. Documentos de apoyo
- Evaluación /Lectura de Edipo Rey y de poetas griegos.
Bloque III
Construcción teórica. La literatura latina. Marcos contextuales, el influjo griego, periodos de la literatura latina, principales géneros, obras y autores.
- Indicadores de logro / Conoce la épica y aspectos de la literatura latina.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición por estudiantes y docente. Método de preguntas, trabajos de análisis literario
- Recursos / documentos de apoyo
- Evaluación / Entrega trabajos de investigación.
Actividades
No.
Actividad
valor
1
Introducción a la mitología griega, de García Gual
4
2
Documental Hist. De Grecia
2
3
Doc. La épica griega/por Pedro Tapia
2
4
Comprobación de lectura de La Ilíada
5
5
Comprobación de lectura Antígona
4
6
7
Comprobación de lectura de La Odisea
4
8
10
9
11
Las nubes / Aristòfanes
9 12
Poetas Pìndaro, Safo y Alceo
10 13
14
10
15
Comprobación de lectura de Los Gemelos / Plauto
10
16
17
30
Bibliografía mínima
- Borra, C M. Historia de la literatura griega. México: FCE, 1996
- Cotterel, Arthur. Diccionario de mitología universal. Barcelona: Ariel, 1998
- López Férez, J. A. (Ed) Historia de la literatura griega. Madrid: Cátedra, 2000
NOTA: dedique tiempo y esfuerzo para el estudio de sus asignaturas, sea disciplinado, no olvide la práctica de la ética, será para bien suyo y para la sociedad que tanto lo necesitamos en nuestro hermoso país. No desmaye, siga siempre hacia adelante y logré las metas propuestas para su vida y para su pueblo. Cuide de su salud. Haga ejercicio físico y aliméntese sanamente.
- Profesor: Wilfredo Rodrigo Garcia Chavarria
Clases todos los martes en el edificio S4, aula 203, de 17:00 a 19:30 horas.
Docente: Gladys Tobar Aguilar
Correo: gtobar@fahusac.edu.gt
- Profesor: Gladys Tobar
-
BIENVENIDA
Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Literatura grecolatina; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.
Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.
Un saludo cordial
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BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE
- I. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
USAC Facultad de Humanidades
Departamento de Letras / Sede Central / Jornada matutina y sabatina
PEM en Lengua y literatura y Licenciatura en Letras.
Horario: matutina miércoles 8:00 a 8:45 y viernes 8:00 a 9:30 / sabatina 13:30 a 15:15
Programa curso L2.1 /Literatura grecolatina. / I Ciclo
- II. PARTE TÉCNICA
Problema del contexto.
La mayoría de pueblos de la antigüedad, crearon sus propios relatos orales, no existía la escritura. Estos relataban sus orígenes. Los primeros fueron los mitos para establecer una identidad y unidad de sus individuos. Los griegos cuando inventaron su escritura plasmaron su producción literaria. Escribieron sus epopeyas y establecieron cánones para su creación. Los romanos heredaron y adoptaron estas reglas para producir su propia literatura. Surgen las siguientes preguntas:
ü ¿Cuál es la importancia de la literatura grecolatina, en los estudios literarios?
ü ¿Qué géneros literarios fueron creados?
ü ¿Cómo contribuye la literatura grecolatina en la literatura universal?
Descripción
Introducción a los aspectos básicos de los siguientes temas: la épica Helena, la lírica en Grecia, los trágicos griegos. Diferencias entre la literatura latina y griega. Teatro, lírica y épica en Roma.
Objetivo
Motivar la lectura y análisis de los textos grecolatinos.
Competencias Básicas
ü Capacidad de análisis literario
ü Capacidad de comprensión lectora
ü Demuestra compromiso con la calidad
ü Habilidad autónoma
- III. Desarrollo
Bloque I
Construcción teórica. Literatura griega clásica. Marcos contextuales. Mitología.
- Indicadores de logro / Conoce la épica y aspectos de la literatura griega clásica.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición por estudiantes y docente, método de preguntas, trabajos de análisis literario.
- Recursos / Presentación PowerPoint. Documentos de apoyo.
- Evaluación / Lectura de La Ilíada y La Odisea.
Bloque II
Construcción teórica. Conceptos básicos. Principales períodos. Principales géneros, obras y autores.
- Indicadores de logro / Conoce la tragedia y la lírica griega.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición por estudiantes y docente. Trabajos de análisis literario
- Recursos / PowerPoint. Documentos de apoyo
- Evaluación /Lectura de Edipo Rey y de poetas griegos.
Bloque III
Construcción teórica. La literatura latina. Marcos contextuales, el influjo griego, periodos de la literatura latina, principales géneros, obras y autores.
- Indicadores de logro / Conoce la épica y aspectos de la literatura latina.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición por estudiantes y docente. Método de preguntas, trabajos de análisis literario
- Recursos / documentos de apoyo
- Evaluación / Entrega trabajos de investigación.
Actividades
No.
Actividad
valor
1
Introducción a la mitología griega, de García Gual
4
2
Documental Hist. De Grecia
2
3
Doc. La épica griega/por Pedro Tapia
2
4
Comprobación de lectura de La Ilíada
5
5
Comprobación de lectura Antígona
4
6
7
Comprobación de lectura de La Odisea
4
8
10
9
11
Las nubes / Aristòfanes
9 12
Poetas, Pìndar, Safo y Alceo
10 13
14
10
15
Comprobación de lectura de Los Gemelos / Plauto
10
16
17
30
Bibliografía mínima
- Borra, C M. Historia de la literatura griega. México: FCE, 1996
- Cotterel, Arthur. Diccionario de mitología universal. Barcelona: Ariel, 1998
- López Férez, J. A. (Ed) Historia de la literatura griega. Madrid: Cátedra, 2000
NOTA: dedique tiempo y esfuerzo para el estudio de sus asignaturas, sea disciplinado, no olvide la práctica de la ética, será para bien suyo y para la sociedad que tanto lo necesitamos en nuestro hermoso país. No desmaye, siga siempre hacia adelante y logré las metas propuestas para su vida y para su pueblo. Cuide de su salud. Haga ejercicio físico y aliméntese sanamente.
- Profesor: Wilfredo Rodrigo Garcia Chavarria
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BIENVENIDA
Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Introducción a la teoría y análisis literario; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.
Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.
Un saludo cordial
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BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE
- I. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
USAC Facultad de Humanidades
Departamento de Letras / Sede Central / Jornada sabatina
PEM en Lengua y literatura y Licenciatura en Letras
Programa curso L3.0 / Introducción a la teoría y análisis literario /I Ciclo
Horario 15:15 a 17:00
- II. PARTE TÉCNICA
Problema del contexto.
La teoría y el análisis literario son dos aspectos de iniciación de los estudios literarios. Es importante conocer la base teórica que fundamenta la literatura, sus géneros y su estructura. Asimismo, el análisis literario como una herramienta para identificar los elementos literarios que la constituyen. Surgen las preguntas siguientes:
ü ¿Cómo surge la teoría literaria?
ü ¿Cuál es la importancia de los estudios literarios?
ü ¿Cómo contribuye el análisis literario en nuestro contexto social?
Descripción
Este curso ofrece al estudiante una visión general acerca de la teoría literaria, específicamente de los conceptos básicos, a la vez que estimula la discusión y la reflexión acerca de materia. Además, el curso propicia la práctica, mediante la lectura y el análisis de textos representativos
Objetivo
Motivar el conocimiento de la teoría y al análisis crítico literario para contribuir a valorizar las obras literarias.
Competencias Básicas
ü Capacidad de análisis literario
ü Capacidad de comprensión lectora
ü Demuestra compromiso con la calidad
ü Habilidad autónoma
- III. Desarrollo
Bloque I
Construcción teórica. Literatura. Definiciones, aspectos generales. Géneros literarios.
- Indicadores de logro / Conoce aspectos de la teoría literaria.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas. Trabajos de análisis literario.
- Recursos / Presentación PowerPoint. Documentos de apoyo.
- Evaluación / Lectura y estudio de teoría literaria.
Bloque II
Construcción teórica. Características generales de la novela, el cuento, la épica, el poema, el drama, la comedia.
- Indicadores de logro / Conoce fundamentos teóricos de los géneros literarios.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición docente. Trabajos teóricos literarios.
- Recursos / PowerPoint. Documentos de apoyo
- Evaluación /Lectura y estudio de teoría literaria.
Bloque III
Construcción teórica. Elementos esenciales del análisis literario. Panorama general de la historia de la literatura. Nociones de crítica literaria.
- Indicadores de logro /Aplica análisis literario y lo presenta por escrito.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas, trabajos de análisis literario
- Recursos / Pizarra, documentos de apoyo
- Evaluación / Entrega trabajos de investigación.
Calendarización de actividades
No.
Actividad
valor
1
Doc. Concepto y teoría de la literatura
3
2
Doc. Funciones de la literatura
4
3
10
4
Doc. Lírica, narrativa y drama.
4
5
Presenta análisis literario de La hija del adelantado / José Milla
6
6
Doc. La historia literaria.
3
7
Presenta análisis de Dentro y fuera / Hermann Hessen
6
8
9
10
10
Lectura y análisis Delito y condena de una gallina
12 11
Lectura y análisis Poemario
12 12
13
14
15
30
Bibliografía mínima
- Gómez Redondo, Fernando. Manual de Crítica literaria contemporánea. Madrid. Editorial Castalia 2008.
- Selden, Roman. Historia de la Crítica literaria del Siglo XX. Madrid. Akal 2010
- Viñas Piquer, David. Historia de la Crítica Literaria. Barcelona. Editorial Ariel. 2002
NOTA: dedique tiempo y esfuerzo para el estudio de sus asignaturas, sea disciplinado, no olvide la práctica de la ética, será para bien suyo y para la sociedad que tanto lo necesitamos en nuestro hermoso país. No desmaye, siga siempre hacia adelante y logré las metas propuestas para su vida y para su pueblo. Cuide de su salud. Haga ejercicio físico y aliméntese sanamente.
- Profesor: Wilfredo Rodrigo Garcia Chavarria
Clases todos los viernes en el edificio S4, aula 203, de 17:00 a 19:30 horas
Docente: Gladys Tobar Aguilar
Correo: gtobar@fahusac.edu.gt
- Profesor: Gladys Tobar
Este curso ofrece al estudiante una visión general acerca de la teoría de la teoría literaria, específicamente de los conceptos básicos, a la vez que estimula la discusión y la reflexión acerca de la materia. Además, el curso propicia la práctica, mediante la lectura y análisis de textos representativos.
- Profesor: Nereida Calderón
- Profesor: Gladys Tobar
-
BIENVENIDA
Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Teoría de la narrativa L3.02; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.
Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.
Un saludo cordial
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BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE
- I. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
USAC Facultad de Humanidades
Departamento de Letras / Sede Central / Jornada Matutina y Sabatina
Profesorado en Lengua y Literatura y Licenciatura en Letras
Programa curso L 3.02 / Teoría de la narrativa / Ciclo II
- II. PARTE TÉCNICA
Problema del contexto.
El análisis de la narrativa es importante para conocer la estructura narratológica de los textos literarios para que el estudiante conozca los elementos que la constituyen y le dan unidad de sentido. Además, que identifique con qué aspectos del contexto actual se relaciona la obra literaria.
ü ¿Cómo contribuye la aplicación de la narratología a la comprensión lectora?
ü ¿Qué propone el estudiante para dar a conocer su interpretación del texto analizado?
ü ¿Cuál es la importancia de la narratología en nuestro contexto?
Descripción
Análisis de la narrativa. Cuento y novela. Los elementos de la narrativa. Teoría formalista, estructural, semiológica, sociológica.
Objetivo
Motivar al estudio y aplicación de los métodos narratológicos en los textos literarios.
Competencias Básicas
ü Capacidad de análisis literario
ü Capacidad de comprensión lectora
ü Demuestra compromiso con la calidad
ü Habilidad autónoma
III Desarrollo
Bloque I
Construcción teórica. Narración literaria. Concepto de novela. Tipos de novelas. Elementos de la narración.
- Indicadores de logro / Conoce elementos de la narración literaria y distintas definiciones de novela. Identifica los tipos de novela.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente
- Recursos / Presentación PowerPoint. Documento teóricos.
- Evaluación / Lectura de documento de La novela y exposición.
Bloque II
Construcción teórica. El cuento. Desarrollo histórico, concepto, características y tipos.
- Indicadores de logro / identifica tipos y características
- Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente
- Recursos /Prestación PowerPoint. Documentos de apoyo
- Evaluación / Aplica los elementos narrativos.
Bloque III
Construcción teórica. Subgéneros de la novela y el cuento. Teorías formalista, estructural, semiológica, de la recepción.
- Indicadores de logro / Identifica subgéneros y elementos de las teorías estudiadas.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición docente
- Recursos / Pizarra, documentos de apoyo
- Evaluación / Entrega trabajos de investigación.
Actividades
Número
Actividad
Valor
1
Documento teórico
3
Documental
2
2
Exposición por estudiantes, Tipología de la novela
10
3
Narratología, La fábula
3
4
1ra. evaluación parcial
10
5
Lectura y análisis de La tregua de Mario Benedetti
5
6
Análisis actores
3
7
Análisis Tiempo y lugar
3
8
Análisis focalización
3
9
El eclipse / Augusto Monterroso
3
10
Formalismo ruso
3
11
2do. evaluación parcial 1
10
12
Crítica feminista
6
13
Sociología literarias
6
14
30
- Profesor: Wilfredo Rodrigo Garcia Chavarria
-
BIENVENIDA
Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Teoría de la narrativa L3.02; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.
Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.
Un saludo cordial
-
BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE
- I. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
USAC Facultad de Humanidades
Departamento de Letras / Sede Central / Jornada Matutina y Sabatina
Profesorado en Lengua y Literatura y Licenciatura en Letras
Programa curso L 3.02 / Teoría de la narrativa / Ciclo II
- II. PARTE TÉCNICA
Problema del contexto.
El análisis de la narrativa es importante para conocer la estructura narratológica de los textos literarios para que el estudiante conozca los elementos que la constituyen y le dan unidad de sentido. Además, que identifique con qué aspectos del contexto actual se relaciona la obra literaria.
ü ¿Cómo contribuye la aplicación de la narratología a la comprensión lectora?
ü ¿Qué propone el estudiante para dar a conocer su interpretación del texto analizado?
ü ¿Cuál es la importancia de la narratología en nuestro contexto?
Descripción
Análisis de la narrativa. Cuento y novela. Los elementos de la narrativa. Teoría formalista, estructural, semiológica, sociológica.
Objetivo
Motivar al estudio y aplicación de los métodos narratológicos en los textos literarios.
Competencias Básicas
ü Capacidad de análisis literario
ü Capacidad de comprensión lectora
ü Demuestra compromiso con la calidad
ü Habilidad autónoma
III Desarrollo
Bloque I
Construcción teórica. Narración literaria. Concepto de novela. Tipos de novelas. Elementos de la narración.
- Indicadores de logro / Conoce elementos de la narración literaria y distintas definiciones de novela. Identifica los tipos de novela.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente
- Recursos / Presentación PowerPoint. Documento teóricos.
- Evaluación / Lectura de documento de La novela y exposición.
Bloque II
Construcción teórica. El cuento. Desarrollo histórico, concepto, características y tipos.
- Indicadores de logro / identifica tipos y características
- Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente
- Recursos /Prestación PowerPoint. Documentos de apoyo
- Evaluación / Aplica los elementos narrativos.
Bloque III
Construcción teórica. Subgéneros de la novela y el cuento. Teorías formalista, estructural, semiológica, de la recepción.
- Indicadores de logro / Identifica subgéneros y elementos de las teorías estudiadas.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición docente
- Recursos / Pizarra, documentos de apoyo
- Evaluación / Entrega trabajos de investigación.
Actividades
Número
Actividad
Valor pts
1
Documento teórico
3
Documental
2
2
Exposición por estudiantes, Tipología de la novela
10
3
Narratología, La fábula
3
4
1ra. evaluación parcial
10
5
Lectura y análisis de La tregua de Mario Benedetti
5
6
Análisis actores
3
7
Análisis Tiempo y lugar
3
8
Análisis focalización
3
9
El eclipse / Augusto Monterroso
3
10
Formalismo ruso
3
11
2do. evaluación parcial 1
10
12
Crítica feminista
6
13
Sociología literarias
6
14
30
- Profesor: Wilfredo Rodrigo Garcia Chavarria
Conceptos básicos sobre el análisis estilístico, estructural, sociológico y psicoanalítico de la poesía. Característica del ensayo literario.
- Profesor: Nereida Calderón
- Profesor: Marian Jaqueline Alvarez Bobadilla
- Profesor: Dora Reyes Santa Cruz
-
BIENVENIDA
Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Crítica literaria contemporánea; curso que abarca la carrera de Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.
Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.
Un saludo cordial
-
BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE
- I. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
USAC Facultad de Humanidades
Departamento de Letras / Sede Central / Jornada sabatina/
Licenciatura en Letras
Programa curso L3.05 /Crítica literaria contemporánea / IX ciclo
Catedrático: Lic. Wilfredo García
- II. PARTE TÉCNICA
Problema del contexto.
La crítica literaria consiste en juzgar, analizar e interpretar en el análisis y valoración de una obra. Esta puede aplicarse a la novela, al teatro, a la poesía y a otros subgéneros. Existen varios métodos de crítica. El crítico literario se especializa en algún género. Hace saber su análisis a través de periódicos en el suplemento cultural. Su función es, que el lector tenga una referencia especializada de una obra. La crítica resalta aspectos que se escapan al lector y que el crítico como tal, expone para comprender mejor la estructura y la significación literaria. Surgen las preguntas siguientes:
ü ¿Cómo contribuye la crítica a la comprensión de la obra literaria?
ü ¿Qué saberes debe tener un crítico literario?
ü ¿Cuál es la importancia de la crítica en nuestro contexto social?
Descripción
Teorías metodológicas del siglo XX y contemporáneas: formalismo, postformalismo, estructuralismo (estructuralismo francés y crítica sociológica), postestructuralismo (estética de la recepción, deconstrucción y ginocrítica). Psicocrítica, sociocrítica, estudios culturales, teoría de los polisitemas.
Objetivo
Motivar al análisis crítico literario para contribuir a valorizar las obras literarias guatemaltecas.
Competencias Básicas
ü Capacidad de análisis literario
ü Capacidad de comprensión lectora
ü Demuestra compromiso con la calidad
ü Habilidad autónoma
- III. Desarrollo
Bloque I
Construcción teórica. ¿Qué es la crítica literaria? Funciones de la crítica literaria.
- Indicadores de logro / Conoce aspectos de crítica literaria y culturales en los textos literarios.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas. Trabajos de análisis literario.
- Recursos / Presentación PowerPoint. Documentos de apoyo.
- Evaluación /
Bloque II
Construcción teórica. Los métodos de crítica
- Indicadores de logro / Conoce fundamentos teóricos de los métodos de la crítica literaria.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición por estudiantes, docente. Trabajos de análisis literario
- Recursos / PowerPoint. Documentos de apoyo
- Evaluación /Lectura y análisis de documentos de apoyo.
Bloque III
Construcción teórica. La crítica literaria y la cultura
- Indicadores de logro / Reconoce la importancia de crítica literaria y su relación con la cultura en general.
- Estrategias de aprendizaje / Exposición docente, método de preguntas, trabajos de análisis literario
- Recursos / Pizarra, documentos de apoyo
- Evaluación / Entrega trabajos de investigación.
Calendarización de actividades
No.
Actividad
valor
1
Doc. Crítica literaria y la enseñanza de la literatura
2
2
La Crítica literaria. Filo. cultural Dr. Aguilera
2
3
Primer parcial 12/2
8
4
La crítica literaria en el siglo XX
3
5
Exposición por estudiantes
10
6
Funciones de la crítica literaria
2
7
Estética y política Miguel Ángel Asturias
2
8
Doc. Literatura indígena como fuentes de saber, poder e identidad / Víctor Montejo
2
9
Análisis de Lida sal
5
10
Cultura Posmoderna, caso de Guatamala
6 11
Segundo parcial 14/3
8
12
13
20
14
Evaluación final 14/5
30
Bibliografía mínima
- Gómez Redondo, Fernando. Manual de Crítica literaria contemporánea. Madrid. Editorial Castalia 2008.
- Selden, Roman. Historia de la Crítica literaria del Siglo XX. Madrid. Akal 2010
- Viñas Piquer, David. Historia de la Crítica Literaria. Barcelona. Editorial Ariel. 2002
- Profesor: Wilfredo Rodrigo Garcia Chavarria
Estudio de las principales teorías literarias del siglo XX según su enfoque principal: análisis inmanentistas, sociologías literarias, crítica literaria y lingüística, la valoración global del texto y el texto como discurso.
- Profesor: Jorge Gerardo García González