FAHUSAC-CAMPUS VIRTUAL

F1 ELEMENTOS DE LÓGICA.  Curso propedéutico del área de cultura general, para estudiantes de primer ingreso de todas las carreras de la Facultad de Humanidades, en el cual se presenta el conocimiento y el ejercicio de los elementos fundamentales de la lógica; formal, de clases y proposicional, la definición, el razonamiento, la lógica de clases y la lógica proposicional.

El documento del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Facultad de Humanidades de la USAC es una guía normativa, metodológica y procedimental que orienta a los estudiantes en la realización de su práctica profesional. Establece la misión y visión institucional, define la estructura organizativa del EPS y detalla las funciones de cada actor involucrado, desde autoridades hasta epesistas. Explica las fases obligatorias del proceso —propedéutica, diagnóstico, fundamentación teórica, plan de acción, ejecución, sistematización, voluntariado, evaluación e informe final—, proporcionando tablas, ejemplos y criterios de evaluación para cada etapa. Incluye además lineamientos técnicos de redacción, uso de normas APA, modelos de instrumentos, cronogramas y formatos oficiales. Su propósito es garantizar que el estudiante desarrolle una intervención social fundamentada, ética y metodológicamente sólida, cuya sistematización se convierte en el producto académico final del EPS.

Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Didáctica II.  El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula  con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.  

Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso E119.5 Legislación Educativa y Laboral. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.

PRESENTACIÓN  DEL CURSO:

Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Administración Educativa II.  El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula  con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales. 

DESCRIPCIÒN:

Este curso constituye la continuidad de la Administración Educativa I.  Desarrolla las distintas corrientes de la Administración que van desde la teoría clásica, la neoclásica, la estructuralista, la teoría de las relaciones humanas.  Responde también a las teorías de Maslow y de los autores Simon y March en la teoría moderna de las relaciones humanas. El curso no puede fijarse en la teoría clásica de Tylor y Fayol sino en el desarrollo de teorías administrativas más acordes con la dinámica educativa de los centros escolares y de las instituciones educativas.

Administración Financiera y Gestión Presupuestaria

Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Administración Financiera y Gestión Presupuestaria. El mismo se inscribe dentro del pénsum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula  con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.  

F1 ELEMENTOS DE LÓGICA.  Curso propedéutico del área de cultura general, para estudiantes de primer ingreso de todas las carreras de la Facultad de Humanidades, en el cual se presenta el conocimiento y el ejercicio de los elementos fundamentales de la lógica; formal, de clases y proposicional, la definición, el razonamiento, la lógica de clases y la lógica proposicional.

El curso Historia de Guatemala I constituye un eje fundamental en la formación del profesorado de la Facultad de Humanidades, ya que proporciona los conocimientos históricos básicos necesarios para la comprensión del origen y desarrollo de la sociedad guatemalteca. 

Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Idioma Extranjero Niveles III y IV.  El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula  con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.  

  BIENVENIDA

Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Teoría de la narrativa L3.02; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.

Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.

Un saludo cordial

 

BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE   

1. I.                    IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

USAC Facultad de Humanidades

Departamento de Letras / Sede Central / Jornada  Sabatina

Profesorado en Lengua y Literatura y Licenciatura en Letras

Programa curso L 3.02 / Teoría de la narrativa / Ciclo II

1. II.                  PARTE TÉCNICA

Problema del contexto.

El análisis de la narrativa es importante para conocer la estructura narratológica de los textos literarios para que el estudiante conozca los elementos que la constituyen y le dan unidad de sentido.  Además, que identifique con qué aspectos del contexto actual se relaciona la obra literaria.

ü  ¿Cómo contribuye la aplicación de la narratología a la comprensión lectora?

ü  ¿Qué propone el estudiante para dar a conocer su interpretación del texto analizado?

ü  ¿Cuál es la importancia de la narratología en nuestro contexto?

Descripción

Análisis de la narrativa. Cuento y novela. Los elementos de la narrativa. Teoría formalista, estructural, semiológica, sociológica.

Objetivo  

Motivar al estudio y aplicación de los métodos narratológicos en los textos literarios.

Competencias Básicas

ü  Capacidad de análisis literario

ü  Capacidad de comprensión lectora

ü  Demuestra compromiso con la calidad

ü  Habilidad autónoma

III Desarrollo

Bloque I

Construcción teórica. Narración literaria. Concepto de novela. Tipos de novelas. Elementos de la narración. 

• Indicadores de logro / Conoce elementos de la narración literaria y distintas definiciones de novela. Identifica los tipos de novela.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente
• Recursos / Presentación PowerPoint. Documentos teóricos.
• Evaluación / Lectura de documento de La novela y exposición.

Bloque II

Construcción teórica. El cuento. Desarrollo histórico, concepto, características y tipos.

• Indicadores de logro / identifica tipos y características
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente
• Recursos /Prestación PowerPoint. Documentos de apoyo
• Evaluación / Aplica los elementos narrativos. 

Bloque III

Construcción teórica. Subgéneros de la novela y el cuento. Teorías formalista, estructural, semiológica, de la recepción.

• Indicadores de logro / Identifica subgéneros y elementos de las teorías estudiadas.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición docente
• Recursos / Pizarra, documentos de apoyo
• Evaluación / Entrega trabajos de investigación.

• BIENVENIDA

Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Literatura española siglo XX y contemporánea II, L4.5.10; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.

Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.

Un saludo cordial

    BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE

1. I.                    DENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

USAC Facultad de Humanidades

Departamento de Letras / Sede Central / Jornada sabatina

PEM en Lengua y literatura y Licenciatura en Letras

Programa curso L4.5.10  / Literatura española siglos XX y contemporánea /Ciclo VIII 

2. II.                  PARTE TÉCNICA

Problema del contexto.

El estudio de la Literatura española del siglo XX y contemporánea es importante para conocer las propuestas literarias que a partir de un contexto conflictivo como la Guerra civil, la posguerra, el feminismo, el neorrealismo social y el valor estético de dicha literatura.       

ü  ¿Cómo influye el conflicto civil en la literatura española? 

ü  ¿Cuál es la importancia literaria? 

ü  ¿Cuáles son las características literarias propuestas?

Descripción

Este curso ofrece al estudiante un contenido que abarca desde la segunda mitad del siglo XX hasta las primeras décadas del siglo XXI. Poesía de la generación de 1960. Los novísimos. Nueva poesía española. Diversas tendencias en la novela de preguerra. Novela corta, Novela de posguerra. Tremendismo, Novela de renovación (1960). Neorrealismo y realismo social, años sesenta. Renovación de las formas literarias narrativas de las décadas de 1970, 1980 y 1990. Nuevas tendencias. Teatro de posguerra (humor, social, de consumo, vanguardia, poético). El Nuevo Teatro. Teatro contemporáneo. 

Objetivo  

Conocer las propuestas literarias que surgen a finales del siglo XX y los inicios del siglo XXI.

Competencias Básicas

ü  Capacidad de reconocer las características de dicha literatura en los textos a leer.

ü  Capacidad de comprensión lectora

ü  Demuestra compromiso con la calidad

ü  Habilidad autónoma

3. III.                 Desarrollo

Bloque I

Construcción teórica. Introducción general. La Poesía, Poesía de la generación de 1960. Los novísimos. Nueva poesía española. 

• Indicadores de logro / Conoce aspectos generales del contexto.    
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente, análisis de documentos teóricos. Trabajos de análisis literario.
• Recursos / Plataforma virtual. Presentación PowerPoint. Documentos de apoyo.
• Evaluación / Lectura y análisis de la poesía.  

Bloque II

Construcción teórica.  Narrativa. Diversas tendencias en la novela de preguerra. Novela corta. Novela de posguerra. Tremendismo. Novela de renovación (1960). Neorrealismo y realismo social. Años sesenta. Renovación de las formas literarias narrativas de las décadas de 1970, 1980 y 1990. Nuevas tendencias. 

• Indicadores de logro / Conoce aspectos generales de la narrativa.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente. Análisis de documentos teóricos.
• Recursos / Plataforma virtual. Presentación PowerPoint. Documentos de apoyo
• Evaluación /Lectura y análisis de obras narrativas.   

Bloque III

Construcción teórica.  Teatro. Teatro de posguerra (humor, social, de consumo, vanguardia, poético). El nuevo teatro. Teatro contemporáneo. 

• Indicadores de logro /Conoce aspectos generales del teatro de posguerra. .
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente. Análisis de documentos teóricos.
• Recursos / Plataforma virtual. Presentación Power Point. Documentos de apoyo
• Evaluación / Lectura y análisis de obras teatrales.

• BIENVENIDA

Sean todos y todas bienvenidas a desarrollar el curso de Literatura hispanoamericana del siglo XIX y XX L5.3; curso que abarca las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y, Licenciatura en Letras. Ustedes harán su parte y yo la mía. A fin de que su participación en el mismo, usted exprese y relacione los saberes adquiridos. Sus capacidades de síntesis, de análisis, de comprensión lectora y otras habilidades más.

Fortalezcamos nuestra salud mental y física. La actividad académica requiere de energía, fortaleza, dedicación. Coma sanamente e impóngase una rutina de ejercicio físico para evitar el estrés. Duerma y descanse bien. Y no olvide tomar el agua recomendada.

Un saludo cordial

                                       BLOQUE INTEGRADO DE APRENDIZAJE

1. I.                    IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

USAC Facultad de Humanidades

Departamento de Letras / Sede Central / Jornada sabatina

PEM en Lengua y literatura y Licenciatura en Letras

Programa curso L5.3 / Literatura hispanoamericana de los siglos XIX y XX /Ciclo VI 

Horario: Sabatina de 1:15 a 3:00                                         

2. II.                  PARTE TÉCNICA

Problema del contexto.

La Literatura hispanoamericana ha sido determinada por las influencias literarias de Europa. Los escritores criollos del siglo XIX adaptarán estas influencias al ámbito americano. Y los escritores, desde finales de siglo XIX y todo XX serán en su mayoría mestizos que producirán una literatura que refleje los problemas sociales, políticos y estéticos de Hispanoamérica. Hay inclusión de personajes campesinos, mestizos e  indígenas. Surgen las preguntas siguientes:   

ü  ¿Cuál es la importancia de la literatura del siglo XIX? 

ü  ¿Cuáles son los aportes literarios y estéticos de la literatura del siglo XX?  

ü  ¿Cómo contribuye ésta literatura en nuestro contexto social?

Descripción

Transición del neoclasicismo al romanticismo.  El romanticismo y sus modalidades en Hispanoamérica.  Repercusiones del realismo y del naturalismo.  El modernismo.  Regionalismo.

Objetivo  

Motivar el conocimiento de la literatura hispanoamericana para comprender cómo contribuye a valorizar las obras literarias en nuestro contexto.  

Competencias Básicas

ü  Capacidad de análisis literario

ü  Capacidad de comprensión lectora

ü  Demuestra compromiso con la calidad

ü  Habilidad autónoma

3. III.                 Desarrollo

Bloque I

Construcción teórica. Transición del Neoclasicismo al Romanticismo. Modalidades en Hispanoamérica. Definiciones, características y aspectos generales.   

• Indicadores de logro / Conoce fundamentos y características de estas escuelas  literarias.   
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente, método de preguntas. Trabajos de análisis literario y de documentos teóricos.
• Recursos / Presentación PowerPoint. Análisis de documentos de apoyo.
• Evaluación / Lectura y análisis de obras seleccionadas.  

Bloque II

Construcción teórica.  Repercusiones del Realismo y  del Naturalismo. Definiciones, características y aspectos generales.  

• Indicadores de logro / Conoce fundamentos y características del Realismo y del Naturalismo en hispanoamericano.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente. Método de preguntas. Trabajos de análisis literario y documentos teóricos.
• Recursos / PowerPoint. Documentos de apoyo
• Evaluación /Lectura y análisis de obras seleccionadas.  

Bloque III

Construcción teórica.  Modernismo, Regionalismo y Vanguardias. Definiciones, características y aspectos generales. 

• Indicadores de logro /Conoce fundamentos y características del Modernismo, del Regionalismo y de las Vanguardias literarias.
• Estrategias de aprendizaje / Exposición virtual del docente, método de preguntas, Trabajos de análisis literario y de documentos teóricos.
• Recursos / Power Point. Documentos de apoyo.
• Evaluación / Lectura y análisis de obras seleccionadas.

Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Psicología general.  El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula  con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.