Información del curso

Neurociencia y Aprendizaje Se puntualiza en la necesidad de que el docente apoye este proceso de crecimiento del niño y lo favorezca al máximo con toda la actividad pedagógica, que crea para impulsar el aprendizaje del estudiante.

Enfatiza en la necesidad de vincular el desarrollo del aprendizaje en todas las áreas curriculares con las formas de aprender que son naturales al ser humano: acerca de eventos, predicciones, consecuencias de conductas, la observación (imitación, emulación, igualación de estímulos o copia de resultados según acciones especificas, etc.). De esta forma, la didáctica utilizada por el maestro será adaptada al nivel de desarrollo del estudiante para potenciar al máximo todas sus posibilidades y nunca ejercer acciones que limiten o entorpezcan el desarrollo del niño. Para ello toma en cuenta los elementos que aportan la neurociencia, la psicolingüística y la psicología del aprendizaje. Se apoya en la investigación educativa para impulsar este aprendizaje y aplicar una forma didáctica adecuada.